Pemikiran kritis-ilmiah yang menjadi substansi buku ini adalah kurikulum pendidikan yang strategis dalam memperkuat sentimen-imajinatif nasionalisme dalam kebudayaan; mendekatkan proses belajar siswa dengan kekayaan lingkungan yang nyata (negara); menekankan kreativitas siswa sebagai subjek yang mengeksplorasi dan menjelaskan lingkungannya; proses pembelajaran tersebut seyogianya akan meningkatkan kesadaran, penghargaan, serta kecintaan terhadap lingkungan dan kekayaan yang terkandung di dalamnya. Inilah yang dimaksud dengan pendekatan ''environasionalisme'' yang dipandang sebagai wujud pendidikan konstruktivisme masa kini.